JURNAL WIBAWA http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib <p style="text-align: justify;"><em>Jurnal Wibawa merupakan jurnal enam bulanan yang memuat naskah di bidang ilmu Manajemen Pendidikan. Ruang lingkup dari Wibawa berupa hasil penelitian dan&nbsp; kajian analitis-kritis di bidang manajemen pendidikan. Pemuatan artikel di jurnal ini dialamatkan ke kantor editor khusus untuk civitas akademika kampus IAI Tafaqquh Fiddin Dumai, khususnya para dosen di Fakultas Tarbiyah. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Artikel yang masuk akan melalui proses seleksi mitra bestari atau editor. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua&nbsp; kali dalam&nbsp; setahun&nbsp; yaitu Maret dan Agustus.</em></p> Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai en-US JURNAL WIBAWA 2622-9722 Pengaruh Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Keteladanan Guru Terhadap Akhlak Siswa di SMP Negeri 7 Dumai http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/60 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh aktivitas pembelajaran pendidikan agama islam terhadap akhlak siswa di SMP Negeri 7 Dumai (2) Pengaruh keteladanan guru terhadap akhlak siswa di SMP Negeri 7 Dumai (3) Pengaruh Aktivitas pembelajaran pendidikan agama islam dan keteladanan guru secara serentak terhadap akhlaq siswa di SMP Negeri 7 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrumen penelitian bertempat di SMP Nergeri 7 Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 285 Siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan rumus Isaac Maechael sehinga jumlah sampel adalah 88 siswa. Darta yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket kepada 88 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis&nbsp; regresi berganda, dengan bantuan Sofware SPSS 21.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Aktivitas pembelajaran pendidikan agama islam, keteladanan guru secara bersama memberikan kontribusi yang signifikan terhadap akhlaq siswa. Secara persial, Aktivitas pembelajaran pendidikan agama islam memberikan kontribusi yang positif dan signifikan terhadap akhlak siswa. Begitu juga dengan keteladanan guru yang memberikan kontribusi yang positif dan signifikan.</p> Yolanda Aditama Dr. Rasyidi. M.Pd.I Windayani, M.Pd Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-04 2021-09-04 1 2 1 13 Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Daring di SMKN 2 Dumai Tahun Ajaran 2020/2021 http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/62 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh manajemen kurikulum terhadap profesional guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai; (2) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap terhadap profesional guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai: (3) pengaruh manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama- sama erhadap profesional guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMKN 2 Dumai. Sampel pada penelitian ini berjumlah 96 siswa. Pengumpulan data melalui angket, dokumentasi, observasi. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji multikoleniaritas, uji autokorelasi dan uji heterokedastisitas. Teknik analisa data adalah teknik analisis regresi dan korelasi product moment (person). hasil penelitian adalah : (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan manajemen kurikulum terhadap profesional guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai; (2 ) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan pelayanan manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala sekolah secara bersama- sama erhadap profesionalisme guru dalam pembelajaran daring di SMKN 2 Dumai sebesar 46,5% dan sisanya 54,5% dipengaruhi oleh faktor lain.</p> Amalia Cintya Nurkomala Imam Wahyudi, M.Pd.I Faizal Nurmatias, ME Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-04 2021-09-04 1 2 14 27 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/63 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai, (2) Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai, (3) Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Pergaulan Teman Sebaya Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di MTs Nurul Wahid Dumai. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa dari kelas VII, VIII, dan XI yang berjumlah 218 orang dan sampel dalam penelitian ini kelas VIII yang berjumlah 90 siswa. Pengumpulan data dilakukan dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas data dan uji linieritas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai. (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompetensi Pedagogik Guru Dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Nurul Wahid Dumai.</p> Dwi Meilani Imam Wahyudi, M.Pd.I Faizal Nurmatias, ME Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-04 2021-09-04 1 2 28 38 Pengaruh Pendidikan Karakter dan Pola Asuh Orangtua Terhadap Karakter Siswa di SMA Muhammadiyah Dumai Tahun Ajaran 2020/2021 http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/64 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1)&nbsp;pengaruh pendidikan karakter terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai, (2) pengaruh pola asuh orang tua terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai, (3) pengaruh pendidikan karakter dan pola asuh orang tua secara serentak terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrumen penelitian bertempat di SMA Muhammadiyah Dumai. Sampel pada penelitian ini berjumlah 48 siswa. Pengumpulan data melalui angket, dokumentasi, observasi. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi dan uji heteroskedastisitas. Teknik analisa data adalah teknik analisis regresi dan korelasi product moment (pearson). hasil penelitian adalah :&nbsp;(1)&nbsp;Terdapat pengaruh positif dan signifikan pada penerapan pendidikan karakter terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai.(2) Terdapat pengaruh negatif&nbsp;dan tidak signifikan pada pola asuh orang tua terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai.&nbsp; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan pada penerapan pendidikan karakter dan pola asuh orang tua secara serentak terhadap karakter siswa di SMA Muhammadiyah Dumai.</p> Intan Larasati Imam Wahyudi, M.Pd.I Eka Sukmawati, M.Ag Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-04 2021-09-04 1 2 39 51 Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Supervisi Pendidikan Terhadap Kinerja Guru di SDN 014 Simpang Tetap Darul Ihsan http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/65 <p>Dalam teknologi yang berkembang pesat saat ini, guru diharapkan bisa memanfaatkan teknologi dalam membantu proses pembelajaran. Pemanfaatan teknologi yang efektif dapat meningkatkan kinerja. Dan juga sangat dirasakan perlunya pembinaan yang kontinu dan berkesinambungan dengan program yang terarah dan sistematis terhadap para guru dan personel sekolah yang lazim disebut supervisi pendidikan. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, uji coba instrument penelitian bertempat di SDN 014 Simpang Tetap Darul Ihsan. Populasi pada penelitian ini seluruh guru di SDN 014 Simpang Tetap Darul Ihsan yang berjumlah 34 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui angket. Hasil penelitian adalah: terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan tenologi informasi terhadap kinerja guru dengan presentase sebesar 88,7% dan sisanya 11,3% dipengaruhi oleh faktor lain selain pemanfaatan teknologi informasi. Terdapat pengaruh positif dan signifikan supervisi pendidikan terhadap kinerja guru dengan presentase sebesar 90,3% dan sisanya 9,7% dipengaruhi oleh faktor lain selain supervisi pendidikan. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan teknologi informasi dan supervisi pendidikan secara bersama- sama terhadap kinerja guru dengan presentase sebesar 92,4% dan sisanya 7,6% dipengaruhi oleh faktor lain.</p> Desfira Amelia Windayani, M.Pd Tuti Syafrianti, M.Pd Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-07 2021-09-07 1 2 52 64 Pengaruh Kepemimpinan dan Komunikasi Intern Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Guru di SMAN 2 Dumai http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib/article/view/67 <p>Pengaruh kepemimpinan dan komunikasi intern kepala sekolah&nbsp; terhadap disiplin guru di SMAN 2 Dumai. Dibimbing oleh Dr. Rasyidi, M.Pd.I dan Maisuhetni, M.Pd. Kepemimpinan dan Komunikasi Kepala Sekolah merupakan kemampuan seseorang untuk memperngaruhi dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai dengan visi dan misi suatu sekolah. Adapun Kepemimpinan dan Komunikasi adalah perpaduan untuk mencapai tujuan dalam&nbsp; keberhasilan sekolah SMA N 2 Dumai. Yang menjadi sampel angket adalah 74 guru , akan tetapi ketika dalam penelitan penulis hanya 30 guru yang&nbsp; mengisi angket kuisioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa Sementara Kepemimpinan Kepala sekolah&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( X.1 ) -,518 dengan nilai t -,980 yang terbukti lebi kecil dari t tabel 1,67. Sehingga&nbsp; signifikan.&nbsp;&nbsp; Koefisien&nbsp; Komunikasi Intern Kepala Sekolah&nbsp; ( X.2 ) bernilai ,124 nilai t hitung ad lah ,223. dapat dituliskan persamaan regresi linearnya sebagai berikuy Y = 112,970-0,518 KK + 0,124 X2.&nbsp; Dapat dinyatakan bahwa Kepemimpinan dan Komunikasi&nbsp; Kepala Sekolah Terhadap Disiplin guru sebesar 50,9%&nbsp; dipengarahui oleh Komunikasi Intern Kepala Sekolah.</p> Ima Ulfa Dr. Rasyidi. M.Pd.I Maisuhetni, M.Pd Copyright (c) 2021 JURNAL WIBAWA 2021-09-07 2021-09-07 1 2 65 76