Pengaruh Literasi Digital Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Nini  Nursima; Aisyah Mulyani; Tuti  Syafrianti; Eka Sukmawati

doi:10.57113/taz.v4i1.378

Nini Nursima
Aisyah Mulyani
Tuti Syafrianti
Eka Sukmawati

DOI: https://doi.org/10.57113/taz.v4i1.378

Keywords: Literasi Digital, Minat Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Literasi digital mencakup kemampuan individu dalam mengakses, mengevaluasi, dan menggunakan informasi dengan efektif dalam lingkungan digital. Mahasiswa yang memiliki tingkat literasi digital yang tinggi cenderung memiliki akses yang lebih baik ke sumber daya pembelajaran online, mampu mengevaluasi keandalan dan relevansi informasi, serta dapat mengoptimalkan penggunaan teknologi digital dalam proses belajar. Minat belajar, di sisi lain, mencerminkan keinginan dan antusiasme mahasiswa dalam belajar. Sedangkan Hasil belajar adalah tingkat pencapaian atau prestasi yang dicapai oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran. Hasil belajar dapat diukur melalui berbagai indikator, dan dalam penelitian ini pencapaian tersebut diukur melalui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian diambil dengan melihat tabel ukuran sampel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael untuk tingkat kesalahan 5%, penyebaran kuesioner atau angket dengan teknik Random Sampling kepada sejumlah sampel yang terpilih, dengan jumlah responden sebanyak 62 mahasiswa. Teknik analisis pada penelitian ini adalah regresi berganda, dibantu dengan penggunaan Software SPSS 21 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan secara serentak pengaruh Literasi Digital dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa di Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai dalam penelitian yang peneliti lakukan kontribusi yang diberikan hanya sebesar 0,002% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lainnya, diluar Literasi Digital dan Minat Belajar. Secara parsial variabel independen Literasi Digital dan Minat Belajar tidak berpengaruh terhadap variabel dependen Hasil Belajar Mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini tidak dapat disimpulkan

References

Afandi , Muhammad dkk, 2013. Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah, Semarang: Unissula Press.
Anugraha, A. 2020. Hambatan, solusi dan harapan, Pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 10 No. 3.
Arima, Mendi Tutut, dkk. 2021. Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Jurnal Pendas Mahakam, Vol 6 (2).
Asih, Eka Dewi. Skripsi “Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa kelas X di SMK N 1 Dumai Tahun Ajaran 2020/2021”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2020).
A. Crow dan Crow. L, 2002. Psikologi Belajar, Surabaya: Bina Ilmu.
Dina, Lius Dina. Skripsi. “Pengaruh Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smp Lancang Kuning”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2020).
Elis Ratna Wulan, A. Rusdiana, 2014. Evaluasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kurikulum 2013. Bandung: Pustaka Setia.
Hague dan Payton, 2020. Nasionalita dan Nugroho. Jakarta: Pena Literasi.
Hamalik Oemar, 2008. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Bumi Aksara
Harjono, H. S. 2018. Literasi digital, Prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. Pena, Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Wahana Publikasi Hasil Kajian dan Penelitian.
Huda, Ulfa Nurul. Skripsi, “Pengaruh Pemahaman Agama dan Kepercayaan Muzakki terhadap Minat Membayar Zakat di Badan Amil Zakat Nasional (Baznas) Kota Dumai”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2021).
Juliana Kurniawati, Siti Baroroh, 2016. Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, Vol. 8 No. 2.
Kartawidjaja, Eddy Soewandi, 1987. Pengukuran dan Hasil Evaluasi Belajar, Bandung: Sinar Baru.
Kastari, Ami. Skripsi. “Pengaruh Bimbingan Konseling Dan Pemberian Hukuman Terhadap Disiplin Belajar Siswa Kelas X Di Smk Negeri 1 Dumai”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2022).
M, Suardi. 2018. Pengaruh Kepribadian Guru PAI Terhadap Hasil Belajar Pelajar di Sekolah. Jurnal
Mas’ud Hasan Abdul Dahar, 2015. Belajar dan Pembelajaran, Bandung: CV Pustaka Setia.
Mu’awanah, Skripsi “Hubungan Keaktifan Guru Dalam Mengajar Motivasi Berhasil belajar Dengan Hasil belajar Belajar Pelajar di Madrasah Aliyah Ma’arif Bakung Udan Awu Blitar”, (Blitar, 2004)
Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini, 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Ngestiantoro, Ilham. 2020. Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar PAI. Ponorogo: IAIN Ponorogo.
Okky Rachma Fajrin, 2015. Hubungan Tingkat Penggunaan Teknologi Mobil Gadget dan Eksistensi Permainan Tradisional pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Idea Societa, Vol. 2, No. 6.
Pedoman Penelitian Skripsi dan Skripsi, Dumai, LP2M, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2017
Prasetiya, Benny. 2019. Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, (Al-Murabbi, Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, Vol. 5, No. 2.
Prihatin, Intan Umbari. 2020. Indeks Hasil belajar Pelajar Indonesia Menurun, Jokowi: Karena Banyak Bolos - News Liputan6.com diakses 7 Februari 2023
Rahyubi, Heri. 2012. Teori-teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik Deskripsi dan Tinjauan Kritis, Bandung: Nusa Media.
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Sardar, Z. 1993. Paper, Printing And Compact Disks, The Making And Unmaking Of Islamic Culture. Media Culture And Society, Universitas Islam Indonesia.
Sari, Lisna Novita. Skripsi, “Pengaruh Label Halal dan Harga terhadap Keputusan Pemberian Wardah Exclusive Matte Lip Cream di Toko Obat Dumai 88”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2021).
Setiawan, Angga, dkk. 2022. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasa, Vol 2 (2).
Silalahi, Dumaris E, dkk. 2022. Literasi Digital Berbasis Pendidikan: Teori, Praktek, dan Penerapannya. Padang: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Sirait, Erlando D. 2016. Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil belajar Belajar Matematika. Jurnal Formatif 6(1).
Sobur, A. 2003. Psikologi Umum. Bandung: Pusaka Setia.
Sulianta, Feri. 2020. Literasi Digital, Riset, Perkembangannya & Perspektif Social Studies. Bandung: Universitas Widyatama.
Syafrizal, M.Dewi. “Pengaruh Ekonomi Dan Penggunaan Media Sosial Di Era Pandemi Covid-19 Terhadap Kebahagiaan Mahasiswa Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai”, (Dumai, Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai, 2022).
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Wijonarko, E. S. 2020. Manfaat literasi digital bagi masyarakat dan sektor pendidikan pada saat pandemi covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2).